کمک به ایجاد اشتغال دغدغه اصلی دانشگاه جامع علمیکاربردی است
تاریخ انتشار: ۲۳ اردیبهشت ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۷۷۳۷۰۳۸
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از روابط عمومی دانشگاه جامع علمی کاربردی، در حاشیه اجلاس رؤسای دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی، پژوهشی و فناوری که در شیراز در حال برگزاری است، حسین بلندی رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی با رؤسا و سرپرستان مراکز آموزش علمی کاربردی استان فارس دیدار کرد.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی در این دیدار تاکید کرد: کمک به ایجاد اشتغال مولد و پایدار دغدغه اصلی دانشگاه جامع علمی کاربردی است ، مراکز مجری به عنوان بازوان اجرایی این نظام آموزشی، نقطه اتصال بین برنامههای ستاد و بازار کار به شمار میروند و انتظار می رود در راستای اجرایی نمودن سیاستها پیشرو باشند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
بلندی در پاسخ به سوال نحوه ادامه فعالیت دانشگاه جامع علمیکاربردی گفت: دانشگاه جامع علمی کاربردی با رسالت پاسخگویی به نیاز نیروی انسانی بخشهای مختلف اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی، صنعتی و کشاورزی کشور تاسیس شد و با استفاده بهینه از ظرفیت این بخشها، به عنوان بنیانی برای توانمندسازی سرمایههای انسانی؛ امکان ثروتآفرینی و قابلیت دسترسی بازارکار را به نیروی انسانی مومن، متخصص و کارآفرین فراهم آورده است.
وی افزود: ملاک صدور مجوز برای دورههای آموزشی در این دانشگاه، نیاز تخصصی است ، آموزش براساس نیاز دستگاههای اجرایی و بخشهای اقتصادی است و تا زمان رفع نیاز و با تکرار دورهها ادامه پیدا میکند، برنامههای درسی براساس شغل و برمبنای نیازها و محدودیتهای حوزههای شغلی با روش تجزیه و تحلیل شایستگیها و توانمندیهای شغلی تدوین میشود به این دلیل است که این دانشگاه همواره مورد تقاضا بوده و برنامههای آن با قوت ادامه یافته است.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی با بیان اینکه توجه به فرامین و دغدغه های رهبرمعظم انقلاب در اولویت برنامه های این دانشگاه قرار دارد خاطرنشان کرد: بی شک آمایش دقیق رشتههای دانشگاهی و پذیرش دانشجو متناسب با نیازهای کشور ضمن ایجاد اشتغال و جلوگیری از بیکاری دانشآموختگان دانشگاهی به حل بسیاری از مسائل و مشکلات اقتصادی کمک شایانی خواهد کرد.
بلندی در بخش دیگری از سخنان خود اظهار داشت: از آن جایی که مبنای توسعه آموزش عالی باید رشتههای دانشگاهی باشند که ظرفیت اشتغال بالاتری متناسب با نیاز جامعه دارند لذا نخستین هدفگذاری در دوره جدید مدیریتی دانشگاه، اجرای طرح آمایش آموزش عالی علمی کاربردی در برشهای ملی، استانی و محلی و براساس اسناد بالادستی بود که در پی اجرای فاز اول آن در بهمن سال گذشته ۲۶۰۰ کدرشته محل از ۸۸۰۰ کد رشته محل موجود با وضعیت اشتغالپذیری ضعیف و یا فاقد متقاضی تحصیل حذف شدند.وی تصریح کرد: با شناسایی مشاغل نوظهور و طراحی ۱۲۵ رشته جدید متناسب با آن در فاز دوم طرح برای پذیرش مهرماه سال جاری نیز ۱۰۰۰ کدرشته محل جدید با کدرشتهمحلهای فاقد تقاضا جایگزین شدند.
رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی افزود: اعتقاد ما بر این است که دانشگاهها باید رشتههایی را ایجاد کنند که تضمین کننده اشتغال جوانان باشند ، با این نگرش دانشگاه جامع علمی کاربردی به دنبال ایجاد و گسترش کدرشته محلهای مبتنی بر اشتغال است تا آموزشها متناسب با نیاز بهرهبرداران و متولیان حوزههای شغلی و براساس وضعیت کنونی و آینده بازارکار ارائه شود. برای دستیابی به این هدف ساز وکارهای اجرایی لازم تنظیم شده و از مهرماه سال جاری به مرحله اجرا در خواهد آمد. وی در تشریح نمونهای از این برنامه افزود: طی تعامل با نهادهای متولی شغلی مرتبط ۵ هزار متخصص تعمیر تجهیزات پزشکی تا ۴ سال آتی توسط این دانشگاه تربیت خواهد شد که ضمن تحقق اقتصاد مهارتی بر ایجاد اشتغال نیز اثرگذار خواهد بود.
وی برنامه ارتقای توان اشتغالپذیری دانشجویان و دانشآموختگان را یکی از برنامههای مهارتی بزرگ این دانشگاه در راستای بسترسازی اشتغال عنوان کرد و گفت: نظامهای آموزشی بر ابعاد مختلف زندگی فردی و در سطحی بالاتر بر همه حوزههای فرهنگی، سیاسی، اقتصادی و اجتماعی کشور تاثیرگذار هستند، لذا تقویت آن و اثربخش کردن جریان آموزش به کمک طرح های مهارت آموزی در آموزش عالی منجر به توانمندسازی منابع انسانی جامعه و در نهایت پیشرفت همه جانبه و توسعه پایدار خواهد شد. ارتقای توانمندیها و هدایت دانشجویانی که متقاضی ورود به بازار کار هستند، سبب و افزایش ظرفیت اشتغالپذیری متناسب با دانش فنی، شایستگی و فناوری بازار کار و همچنین رفع کاستی های آموزشی خواهد شد.
بلندی افزود: باتوجه به ظرفیتهای این دانشگاه به لحاظ ارتباط با صنایع و بازار کار و همچنین دسترسی به محیط واقعی کار، ارتقای سطح مهارت دانش آموختگان بیکار دانشگاهها در دستور کار دانشگاه جامع علمی کاربردی قرار دارد.
وی تصریح کرد: طی هماهنگیهای به عمل آمده بسیاری از واحدهای متقاضی این دانشگاه که دارای شرکتهای تخصصی هستند برای تحقق این مهم اعلام آمادگی کردند. باتوجه به تولیگری سامانه خاص (خاستگاه آموزشی صنایع) توسط این دانشگاه، صاحبان صنایع متقاضی میتوانند درخواست خود را برای دانشگاه جامع علمی کاربردی ارسال کنند.
رئیس دانشگاه جامع علمیکاربردی در پایان خواستار اطلاعرسانی اثربخشی سیاستها و تجارب موفق دانشگاه جامع علمی کاربردی در حوزه توانمندسازی نیروهای انسانی برای ورود به بازارکار و ارتقای توان اشتغالپذیری جوانان و همچنین همراهی بیشتر نهاهای متولی برای کمک به پیادهسازی برنامههای بسترساز اشتغال این دانشگاه شد.
پایان پیام/
منبع: فارس
کلیدواژه: حسین بلندی اجلاس رؤسای دانشگاه ها رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی علمی کاربردی ایجاد اشتغال اشتغال پذیری کدرشته محل آموزش عالی بازار کار رشته محل
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۷۳۷۰۳۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تغییر در محتوای آموزشهای پلیسی / تحلیل عملیاتهای انتظامی با کمک خبرگان
معاون تربیت و آموزش فراجا از تغییر در محتوای آموزشی پلیس خبر داد.
به گزارش خبرگزاری ایمنا و به نقل از پایگاه اطلاعرسانی پلیس، سردار محمدحسین حمیدی در مراسم گرامیداشت روز معلم اظهار کرد: ارکان ترتبیت در آموزش فراجا، شامل مربی، مدرسان و مربیان است و آنها در مراکز مختلف آموزشی، از منابع آموزشی مختلفی استفاده میکنند، ما در راستای بازنگری و بهروز شدن سرفصلها و محتوای آموزشی اقداماتی را انجام دادهایم.
وی با اشاره به آمار گروههای علمی افزود: در حال حاضر ۴۵ حوزه مرکزی، ۳۴ مرکز فرماندهی استان، هشت آموزشگاه تخصصی و عمومی، ۲۴ دانشکده ذیل دانشگاه امام حسن مجتبی، ۱۵ دانشگاه جامع و هشت دانشگاه علمی کاربردی فعال در سراسر کشور داریم، همچنین ۲۷۷ هیئت علمی، ۱۶۵۰ مدرس مراکز آموزشی و ۳۷۳۵ نفر مربی داریم و ۷۰۹۳ نفر در سراسر کشور در حال آموزش هستند.
معاون تربیت و آموزش فراجا ادامه داد: پرورش پلیسهای تخصصی برای بخش های گوناگون امنیت، هدف اصلی ما در آموزش است که برنامهها بر اساس آن شکل میگیرد، همچنین بازنگریهای بسیاری در سرفصلها و برنامههای عملیاتی با رویکرد مهارتمحور در دستور کار قرار گرفت.
سردار حمیدی تصریح کرد: دورههای تخصصی تکمیلی ترفیعاتی به دورههای تخصصی مبتنی بر شغل تبدیل خواهد شد تا در درجه و آموزشهای علمی تاثیرات مفیدتری داشته باشد.
وی گفت: واکاوی و تحلیل عملیاتهای انتظامی با استفاده از خبرگان مرکز اجرایی آموزش در مراکز آموزشی انجام میشود و ما برنامههای بسیار خوبی در زمینه تغییر در آموزشها و منابع درسی داریم که موثرتر واقع خواهد شد.
کد خبر 749650